Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу

(курсова робота з кримінального процесу)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження запобіжних заходів в системі кримінально-процесуального примусу.....5
1.1. Роль запобіжних заходів у системі кримінально-процесуального примусу.....5
1.2. Процесуальне значення і класифікація запобіжних заходів.....9
Розділ 2. Процесуальна характеристика окремих запобіжних заходів.....13
2.1. Процесуальна характеристика ізоляційних запобіжних заходів.....13
2.2. Процесуальна характеристика неізоляційних запобіжних заходів.....25
Розділ 3. Загальні цілі, підстави і правила застосування запобіжних заходів.....35
Висновки.....39
Література.....41

Для придбання курсової роботи "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу"

Курсова робота "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" і призначений виключно для пошукових систем.

ЛЕВИНАС Еммануель - (12.01.1906 - 25.12.1995; точні дати життя вказані в зв'язку з поширеністю помилок в російськомовній довідковій літературі - C.B.) - французький философ-диалогист, етичний феноменолог, культуролог, постмодернист. Народився в Каунасе. У 1916 - 1920 жил в Харкові, в 1920 - 1923 - у знову освіченій литовській державі, звідки емігрував у Францію. З 1923 Л. вивчав філософію в Страсбурге, де познайомився з Бланшо, що став його іншому на довгі роки. Учень Е.Гуссерля, випробував також вплив Хайдеггера, Розенцвейга, Бубера. У 1928 - 1929 Л. слухав у Фрайбурге лекції Гуссерля, відвідував семінари. Життєвий шлях і твори В.С. Соловьева - Володимир Сергійович Солов'їв народився в Москві 16 січня 1853 р. в сім'ї відомого історика, професора Московського університету Сергія Михайловича Соловьева. З боку батька предки Вл. Соловьева належали до селянського стану; його дід Михайло Васильович був православним священиком. Мати Вл. Соловьева Поліксена Володимирівна відбувалася з старовинної малороссийской сім'ї, де сплелося українське і польське коріння; з цієї сім'ї вийшов видатний український філософ XVII в. Григорій Сковорода. Формування в інтелігентній сім'ї з духовними, етичними і релігійними традиціями, що високо шануються і. Георг Вільгельм Фрідріх Гегель (1770-1831) - найбільший німецький філософ, народився в сім'ї високопоставленого чиновника. У 1788-1793 рр. вчився в Тюбінгенськом теологічному інституті, де прослуховував філософський і теологічний курси. Захоплено зустрів революційні події у Франції. У цей період виступав супротивником феодальних порядків в Германії, прихильником республіки. У 1808-1816 рр. був директором гімназії в Нюрнберзі. Після падіння Наполеона і розповсюдження реакції Гегель еволюціонує в поглядах, стверджуючи, що прусська держава влаштована на розумних початках. У 1818 р. запрошений для читання лекцій в Берлінський університет, де. Додекафонія - (від греч. dodeka - дванадцять і phone - звук, букв. - двенадцатизвучие) Спосіб складати музику, користуючись "дванадцятьма лише між собою співвіднесеними тонами" ("Komposition mit zwolf nur aufeinander bezogenen Tonen" - А. Шенберг), один з видів сучасної музичної техніки. Виник в процесі розвитку атональний музики. Відомі різні роди додекафонной техніки. З них найбільше значення придбали методи Шенберга і І. М. Хауера. Суть шенбергского методу Д. складається в тому, що становлячий даний твір мелодические голоси і співзвуччя проводяться безпосередньо або зрештою з.
Кожна вагома структурна частина курсової "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

КАРТЕЗИАНСТВО - вчення Декарта (від латинізованої форми його імені - Картезій) і заснований на йому напрям в філософії і природознавстві 17 - 18 вв. Основу картезианской системи світу складає послідовний механицизм: правила механіки тотожні принципам природи. Це означає, що між машинами, зробленими руками майстрів, і "природними речами" існує аналогія і як би лише кількісна відмінність: "трубки, пружини і інакшого роду інструменти" (Декарт. Початки філософії IV, з 203) в природі більш дрібні, ніж в техніці, і тому, будучи невидимими для очей, вимушують наш розум виявляти їх в ній. Т. о.. Культурно-історичне значення реформационного процесу - В религиоведческой літературі Реформація частіше за все трактується як епоха народження протестантського сповідання, як їх бурхлива і смутна предистория. Тим часом дійсні культурні і соціально-історичні результати реформационного процесу куди більш значні. Реформація не резюмується в протестантизмі. Це безперечне навіть з чисто конфессиональной точки зору. Реформація індукує істотні новоутворення всередині католицької церкви (найяскравіший тому приклад - педагогіка єзуїтів). Але справа не тільки в цьому. Ще істотніше, що Реформація, як в своєму початковому пункті, так і в своїх підсумках, взагалі. РЕФОРМІЗМ в робочому русі - политич. течія, до-ой заперечує необхідність класової борьнби, социалистич. революції, виступає за сотрудниченство класів і сподівається за допомогою серії реформ, пронводимих в рамках бурж. законність, перетворити капинтализм в суспільство "загального благоденствия" і сонциальной справедливості. Р. виник в останньої четв. 19 в., коли під впливом успіхів робочого руху і розвитку бурж. демокнратии ряд с. діячів виступив з вимогою ренвизовать марксизм і взяти курс на реформування, поліпшення бурж. суспільства, на поступове "вростання" в соціалізм (Е. Бернштейн, Г.
У вступі курсової "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ПІЗНАННЯ - творча діяльність суб'єкта, орієнтована на отримання достовірних знань про мир. П. є сущностной характеристикою буття культури і в залежності від свого функціонального призначення, характеру знання і відповідних коштів і методів може здійснюватися в наступних формах: буденне, міфологічне, релігійне, художнє, філософське і наукове. Початкову структуру П. представляє суб'єкт-об'єктне відношення, де питання про можливість адекватного відтворення суб'єктом сущностних характеристик об'єкта (проблема істини) є центральною темою гносеологии (теорії П.). У залежності від розв'язання цього.

АХІЛЛ, Ахіллес - Один з найбільших героїв Троянської війни, син царя мирмидонян Пестячи і морської богині Фетіди. Прагнучи зробити свого сина невразливим і таким чином дати йому безсмертя, Фетіда ночами загартовувала його у вогні, а вдень натирала амброзією. Одного разу вночі Пелей, побачивши свого малолітнього сина у вогні, вирвав його з рук матері. Згідно з іншою версією, Фетіда купала А. у водах підземної ріки Стікс, щоб таким чином зробити його невразливим, і тільки п'ятка, за яку вона його тримала, залишилася вразливою (звідси вираження "ахиллесова п'ята"). Ображена втручанням Пелея, Фетіда покинула. Посидоній (ок. 135-51 до Р.Х.) - найбільший древньогрецький філософ, стоїк. Відбувався з м. Апамея, який знаходився в Сірії, вчився в Афінах у Панеция. Він багато подорожував, відвідавши все Середземномор'я, Єгипет, Іспанію, Англію і інші країни. Під час своїх подорожей проводив численні спостереження за явищами природи. У сорок років відкрив свою школу в Родосе, яка стала славнозвісною. Помер в Римі, відправившись туди, коли йому було вже за вісімдесят. Він залишив після себе багато творів, з яких мало що збереглося. Посидоний вплинув величезний чином на подальшу філософію, що стало з'ясовуватися лише після значного періоду.
Список літератури курсової "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" - більше 20 джерел. ЛУКМАН (LUCKMANN) Томас (р. 1927) - німецький соціолог, учень і послідовник Шюца, ведучий представник феноменологічно орієнтованої соціології, професор соціології університету в Констанце (ФРН). Основні твори: "Проблема релігії в сучасному суспільстві" (1963), "Соціальне конструювання реальності" (спільно з Бергером, 1966); "Невидима релігія" (1967); "Структури життєвого світу" (спільний проект з Шюцем, опубліковано після смерті останнього в 1973) і інш. У книзі "Соціальне конструювання реальності" розвинув ідеї Шюца ( "Структури життєвого світу") про потенціал феноменологічного аналізу реальності повсякденного життя. "Соціальне. ОЛТАР - священне місце принесення жертви або піднесення молитви богам. Найбільш важлива по значенню частина храму. Найбільш поширена версія походження терміну - від латинського кореня alt в значенні "високий", т. е. що відноситься до вищого в людському сприйнятті. По іншій дешифровке слово "олтар" відбувається від дієслова adolere - возжигать, що мало на увазі жертовні воскурения. Не випадково дохристиянські богослови відносили focus - вогнище - до підземних богів, аrа - до земних, altare - до небесних. Древнейшие олтарі являли собою штучні піднесення, зведені із землі або природного.

РЕФЛЕКСІЯ - принцип філософського мислення, направлений на осмислення і обгрунтування власних передумов, що вимагає звертання свідомості на себе. У філософії Р. є фундаментальною основою як власне філософствування, так і обов'язковою умовою спроб конструктивного його подолання. Як спеціальна проблема Р. виступала предметом обговорення вже в античній філософії: Сократ акцентував задачі самопознания, Платон і Арістотель трактували мислення і Р. як атрибути божественного розуму, через які виявляється єдність мислимого і думки. У філософії середньовіччя Р. трактувалася як самовираження через Логос миротворящей.
Посилання в тексті роботи "Запобіжні заходи в системі кримінально-процесуального примусу" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ГЕРУ (GUEROURL) Марсель - (1891-1976) - франц. історик філософії. У 1929-45 - проф. в Страсбурге, в 1945-51 - в Сорбонне, в 1951-63 -в Коллеж де Франс. Методологічний підхід до історії філософії склався у Г. під впливом неокантианства, представники якого намагалися синтезувати ідеї Шлейермахера, Канта і Гегеля. З точки зору послідовників Шлейермахера, філософія - історія "отримання" і втрати філософських істин; герменевтическим масштабом для обговорення і розуміння історичних образів філософії, оцінки актуальності філософії є "класичні" системи, серед яких першенствують вчення Платона і Арістотеля. Кантианци вважали. СЕНЕКА Луций Анней - [ок. 5 до н. е., Кордуба (Кордова) - 65 н. е., Рим], рим. філософ, поет і гос. діяч. У 49-54 вихователь бундущего имп. Нерона, після його вступу на престол в 54 протягом ряду років впливав вирішальний чином на управління імперією, потім потрапив в немилість і, звинувачений в участі в змові, був вимушений понкончить самогубством. З филос. соч. до нас дійшли "Нраветв. листи до Лунцилію", "Про милосердя", "Про благодіяння" і ряд етич. соч. в формі, що наближається до филос. діалогу, утеншит. послання, "Дослідження про природу". Міровоззренніє С. відбилося і в. ЕНГЕЛЬМЕЙЕР ПЕТРО КЛИМЕНТІЙОВИЧ - (1855-1941) російський філософствуючий інженер-механік, прихильник позитивізму, який в условияхОктябрьской революції намагався дати філософське осмислення проблем техніки і технічного прогресу, створивши теорію творчості (еврологию). Методологію еврологии П.К. Енгельмейер знайшов в махизме, згідно  з яким, істина є економна форма опису досвіду, а змістом всякого наукового відкриття є  винахід,  створення  нової  думки,  що дозволяє  пристосувати  до досвіду нові факти. У роботі  "Технічний підсумок XIX віку" П.К. Енгельмейер уперше  в  розгорненому  вигляді  сформулював  ідеї.

ХОМА АКВІНСЬКИЙ (THOMAS AQUINAS) (1225, 1226-1274) - середньовічний філософ і богослов (титул Ангельського доктора), чернець-домініканець, систематізатор ортодоксальної схоластики, засновник томізма. Народився в Акуїно (Італія) в сім'ї графа Ландольфо Аквінського. Виховувався спочатку в бенедіктінськом монастирі, в 1244 вступив в орден домініканців. Учень Альберта Великого. Викладав в Парижі, Римі, Неаполі. Доктор теології (1257). Очолив боротьбу в Паризькому університеті проти Сигера Брабантського і прихильників аверроїзма. У 1323 був зарахований католицькою церквою до лиця святих, а в 1567 визнаний "вчителем церкви". Основні твори: "Сума. НАРОД - в звичайному значенні - населення держави, країни; в суворо науковому значенні це спільність людей, що історично змінюється, що включає в себе ту частину, ті шари, ті класи населення, к-рі по своєму об'єктивному положенню здатні спільно брати участь в рішенні задач прогресивного розвитку даної країни в даний період. Зміст поняття "Н. як соціологічної категорії відображає зміну соціальної структури об-ва; для первіснообщинного устрою відмінність термінів "населення і "Н. не мало істотного значення, в антагоністичних же формаціях ця відмінність вельми важлива, бо тут. СТОЛЕТОВ ОЛЕКСАНДР ГРИГОРІЙОВИЧ - (1839-1896) - фізик, закінчив фізико-математичний  факультет  Московського  університету,  де  преподавалматематическую фізику і фізичну географію, захистив магістерську дисертацію з проблем електростатики (про наведення зарядів на спочатку незарядженому провідникові в присутності зарядженого, вплив цих зарядовна заряджений провідник і перерозподілі зарядів аж до настання електростатичної  рівноваги).  Його докторська дисертація була посвященаизучению магнітних властивостей заліза (в той час електротехніки як науки ще не було, тому дуже важливий був теоретичний аналіз роботи електричних машин, і. ГРОМАДСЬКА ДУМКА - спосіб існування масової свідомості, в якому виявляється відношення (приховане або явне) різних груп людей до подій і процесів дійсного життя, що зачіпають їх інтереси і потреби. Формування і розвиток громадської думки відбувається або цілеспрямовано, під впливом на масову свідомість політичних інститутів і соціальних установ (політичних партій, засобів масової інформації і т. д.), або стихійно - під безпосереднім впливом життєвих обставин, конкретного досвіду і традицій. У будь-якому випадку відбувається регуляция поведінки індивіда, соціальних груп відносно прийняття рішення підтримати і.