На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

Симптом витягнення думок - відчуття пацієнта, неначе його думки "витягають", "витягують", "крадуть", витягують їх з його внутриличностного простору назовні, роблять їх доступними для сприйняття когось іншого або ними користуються навколишні. Існує в двох варіантах. У першому це відчуття є ознакою відчуження своїх думок, коли вони з своїх власних раптово, як це відчуває пацієнт, стають сторонніми, йому не належними. У другому варіанті "витягнення думок" також виникає в зв'язку з порушенням самоосознавания, але відбувається трохи інакше, а саме: те, що говорять навколишні. ПУРКИНЕ СИМПТОМ - (описаний чеським біологом J. E. Purkyn?, 1787-1869; синонім - симптом Пуркинье - Сансона) - ознака афакии: наявність в оку лише одного прямого відображення об'єкта (від передньої поверхні рогівки) замість нормальних трьох (крім вказаного - пряме відображення від передньої поверхні кришталика і зворотне відображення від задньої поверхні кришталика). J. E. Purkinje. Commentatio de examine physiologico organi visus et systematis cutanei. Breslau, 1823. Скептицизм - схильність до вираження сумніву по багатьох випадках. Негативне явище, якщо надмірний, розповсюджується на багато які питання і сфери; тому від скептичних затверджень і оцінок інакший раз краще стриматися. Вони можуть зашкодити виконанню якихсь корисних задумів, зменшивши бажання діяти. Змістовна абстракція - Словотворення. Відбувається від лати. abstractio - відвернення. Категорія. Форма абстракції. Специфіка. У ній вичленяются такі властивості предмета, які мають практичне значення. СПИННИЙ МОЗОК - Довгий стовп нервової тканини, що проходить через спинний канал від 2-го поясничного хребця до довгастого мозку.

ЩЕДРОВІЦКИЙ Георгій Петрович (1929-1994)

- російський методолог і філософ, засновник і лідер Московського методологічного кружка (ММК). Щ, вперше став розглядати методологію як особливу і самостійну сферу знання, а не складову частину філософії, науки або інженерії, сформулював основні принципи і покладені деятельностного підходу, а потім, з кінця 70-х, системо-мисле-деятельностного (СМД) підходу. Творча спадщина Щ. складається не тільки з публікацій (близько 200), але з обширного архіву, робота з яким тільки починається, упроваджених проектів і програм в освіті, дизайні, містобудуванні, економіці і ін. Щ. вчився спочатку на фізичному, а потім на філософському факультеті Московського університету. У 1952-1954 на філософському факультеті складається при безпосередній участі Щ. логічний кружок, доторий культивує відмінні від прийнятих у той час форми інтелектуальної роботи. Лідером кружка, який надалі став називатися Московським логічним кружком (МЛК), був А.А. Зіновьев, а найбільш активними учасниками, окрім Щ., були В.А. Грушин і Мамардашвілі. Щ. припускав направити розробку логіки по шляху побудови спеціального наукового предмету або теорії мислення. Як опозиція цьому напряму формулювалися підходи решти учасників, що привело до відособлення програми Щ., яка була сформульована в серії доповідей "Про можливі шляхи дослідження мислення як діяльність" (Щ., Н.Г.Алексеев. Докл. АПН РРФСР, 1957-1962). З того часу починається багаторічна серія семінарів (4-5 в тиждень), до цих семінарів і їх постійного і змінного складу і застосовується назва - ММК або школа Щ. Одна лінія семінарів в рамках Комісії з психології мислення і логіки (спільно з В.В. Давидовим) займалася розробкою операционально-деятельностного підходу до вивчення і разіввітію мислення. Часткове узагальнення цієї лінії було зроблене в колективній монографії "Педагогіка і логіка". З 1962 почала розгортатися декілька інша лінія - міждисциплінарний семінар із структурно-системних методів аналізу в науці і техніці (спільно з В.Н. Садовським і Е.Г. Юдіним) при радому з кібернетики АН СРСР. Ще одна лінія семінарів у ВНІЇТЕ (з 1965) по розробці теоретіко-деятельностних засобів у сфері проектування і за методологією дизайну об'єднала нове покоління методологів, які вже мислили і усвідомлювали себе саме методологами. Деятельностний (системо-деятельностний) підхід проводить радикальну зміну онтологічних підстав пізнання, вводячи замість об'єктів природи об'єкти рефлексій діяльності і мислення, внаслідок чого міняється і наочна структура знання, і заснована на принципі зіставлення об'єкту і суб'єкта практика. Наслідки розповсюдження деятельностного підходу на різні сфери пізнання і практики ще належить досліджувати і протрефлектіровать. У 1979 Щ. запропонував нову форму практики філософії і методології - організационно-деятельностную гру (ОДІ). ОДІ дозволили з'єднати організацію міжпрофесійних колективів для реалізації проектів і програм з рафінованою філософською дискусією і із строгою методологічною рефлексією. Винахід і початок практики ОДІ передував, а потім розгорталося в особливій культурно-політичній ситуації в СРСР - в період перебудови. Темами ОДІ ставали найгостріші проблеми: реформи освіти і юстиції, безпека атомних електростанцій, економіка Бама, ВПК або ПЕК, демократизація господарства і органів місцевого самоврядування, вільні економічні зони і суверенітет союзних республік. На основі рефлексії практики ОДІ Щ. робить наступний крок в розробці методу - з'являється онтологічне уявлення про миследея-тільність, а разом з ним і модифікація системодеятельностного підходу - СМД-методологія. Останніми роками життя Щ. займався структурірованієм і впорядковуванням цього руху в першу чергу в теоретико-методологічному плані. Він організовує і проводить п'ять з'їздів методологів, кожен з який присвячується окремій темі або проблемі в СМД-підході, фундирував журнал "Питання методології", читає лекції і бере участь в ОДІ своїх учнів і послідовників. Як теоретична діяльність, так і кар'єра Щ. несуть на собі відбиток соціокультурної ситуації в СРСР. Щ. виключався з членів КПРС в 1968 "за дії, використані на шкоду партії і країни", був розсипаний набір книги "Педагогіка і логіка", яка побачила світло тільки через 23 роки. Погляди Щ. оголошувалися антимарксистськими в газеті "Правда" в 1969, - лише з 1995 почалася підготовка до видання "Зібрання творів" Щ. і комп'ютеризація його архіву.
В.В. Мацкевіч

Джерело: terme.ru

© 2014-2022  yur.in.ua