На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

Довільне запам'ятовування - Категорія. Форма запам'ятовування. Специфіка. Для кращого збереження матеріалу в пам'яті відбувається навмисне використання спеціальних коштів. У залежності від мнемических цілей і мнемических прийомів, що використовуються ефективність довільного запам'ятовування різна. При формулюванні тих або інакших мнемических задач, коли визначається, наскільки повно, точно і надовго треба запам'ятати, відбувається орієнтування на виділення різних ознак висхідного матеріалу і актуализируются певні способи і стратегії запам'ятовування. Як показує практика досить ефективними є наступні. Аутізм - порушення нормального, цілеспрямованого логічного мислення. Аутизм відрізняється нелогічною, випадково виникаючою послідовністю не пов'язаних один з одним думок. Таке порушення може бути слідством загального низького рівня інтелектуального розвитку людини, результатом хвороби, слідством впливу на організм психотропних коштів: ліків, наркотиків, алкоголю і т.п. Аутізмом іноді називають відхід людини від реальності в мир фантазій і марення. КЛОНАЗЕПАМ - (clonaiepam) - лікарська речовина, що володіє противосудорожним дією; застосовується для лікування епілепсії і деяких інших захворювань, що супроводиться припадками. Призначається всередину або в ін'єкціях; характерним побічним ефектом є сонливість. Торгова назва: ривотрил (Rivotril). МЕРКЕЛЯ, ДИСКИ - Плоскі епителиальні клітки, що знаходяться в гладкій шкірі в тих же областях, що і тельця Мейсснера. Передбачається, що вони виконують функції рецепторов торкання/тиску, хоч доказу цього не цілком переконливі. Пірофобія - (пиро греч. phobos - страх) - 1. нав'язливий страх вигляду вогню; 2. будь-який страх вогню, викликаний хворобливими причинами.

МЕЦЖЕР Елен

(1889-1944, Освенцим, Польща) -- французький історик і філософ науки. Наукову діяльність початку як кристаллографа, але невдовзі захопилася історією науки. У 1918 була опублікована її докторська дисертація "Генезис науки про кристали", в якій було показано, як в кінці 18 в. з конгломерату різних наук (фізики, мінералогії і хімій) виділилася особлива наукова дисципліна - кристалографія. Надалі її інтереси зміщаються в область історії хімії. У 1927 виходить в світло 1-й тому "Хімічних доктрин у Франції", охоплюючий період з початку 17 по кінець 18 в. (2-й тому так і не був написаний). У 1930 вона опублікувала труд "Хімія" в 13-м томі "Історії світу". У книзі "Філософія матерії Лавуазье" (1935) Мецжер проаналізувала філософські основи хімічних теорій Лавуазье. У 1926 вийде її труд "Наукові концепти", присвячений спеціально філософії науки і удостоєний премії Академії гуманітарних і політичних наук. У 1987 вийшов великий тому її статей, написаних в період 1914 - 39 і присвячених філософському методу в історії наук. Багатьом задумам Мецжер не призначено було здійснитися (її життя трагічно обірвалося в газовій камері Освенцима). У нотатці М. Боас, присвяченій пам'яті Мецжер, про неї говориться як про одного з "видатних французьких істориків науки, що немало зробила для привнесення нового дух і стиль в історію хімії".
Предмет дослідження Мецжер - історія ідей, вона не торкається історії життя вчених, елиминируя тим самим з своєї роботи біографічні дані і психологію авторів, що вивчаються. Вона вважає, що неможливо визначити механізм зв'язку еволюції доктрин, експериментальних відкриттів і технічних винаходів хімії з певною епохою, поки не буде проаналізована і викладена історія ідей. Головне для неї - це показати формування самих основ теорій, їх модифікацію під тиском внутрішньої логіки або ж під тиском зовнішніх впливів (соціальних або наукових). Мецжер висунула одну з перших моделей некумулятивного розвитку науки, передбачивши ряд принципових положень концепції Куна і вплинувши на нього помітний чином. Згідно Мецжер, необхідно відділяти період становлення (генезису) визначеною науки від стадії її існування як вже оформленої наукової дисципліни. У фазі генезису наука не є автономною системою, що розвивається по своїх внутрішніх законах. Її еволюція в значній мірі визначається і прямує пануючими філософськими течіями. На цьому етапі звичайно існує плюралізм думок вчених, множинність концепцій і відсутність загальноприйнятої теорії. Така епистемологическая ситуація, яка Мецжер називає "інтелектуальною анархією", багато в чому визначається відсутністю чіткого усвідомлення предмета пізнання і спеціалізації в середовищі дослідників. Зріла фаза науки характеризується її дисциплінарною структурою - наявністю власного предмета і методів дослідження, а також організованої групи вчених, працюючого в рамках загальновизнаної теорії. Перехід від плюралізму до такої теорії, згідно Мецжер, здійснюється раптово, без видимого зв'язку з попередніми роботами. Причому нова концепція швидко завойовує популярність у багатьох вчених, які вербуються нерідко з числа її колишніх противників, як би звернених в нову віру. З затвердженням загальноприйнятою концепції вчені свою головну задачу бачать в розширенні області її застосування. Їх робота зводиться до удосконалення прийнятої теорії, що не зачіпає її основні принципи. Однак в ході цього спокійного еволюційного розвитку поступово виявляються труднощі і аномалії, які приводять в результаті до кризи загальновизнаної концепції і прагнення знайти їй заміну Мецжер доводила також, що розвиток науки тісно пов'язаний із загальним ходом цивілізації, тому соціальне значення тих або інакших наукових досягнень залежить від їх відповідності шляхам розвитку і потребам суспільства.
Соч.: La genese de la science de cristaux. R, 1918; Les coneeptes de la science. Р., 1926; Les doctrines chimiques en France. Р., 1927; Newton, Stahl, Boerhave et la doctrine chimique. Р., 1930; La methode philosophique en histoire des sciences. Р., 1987. Літ.: Boas M. Helene Metzger (1889 - 1944). - В кн.: Archives internationales dhistoire des sciences. Р., 1955, р. 432.
В. С. Черняк

Джерело: terme.ru

© 2014-2022  yur.in.ua